Sujets proposés :
Le feu, les étapes de sa maîtrise par l'homme : sa capture, son entretien, puis les différents moyens de le faire, ses différentes utilisations : se réchauffer, se protéger contre les animaux féroces, cuire la viande et d'autres aliments,...
La nourriture, les produits de la chasse, de la pêche et de la cueillette, les étapes de la cuisine, du manger cru au manger cuit,...
Les outils, les armes, la chasse et la pêche,
la pierre "coup-de-poing", le grattoir, le tranchoir, le "perçoir"...
le poignard, l'épieu, la sagaie, le harpon, le "propulseur", la fronde, l'arc et les flèches,...
le camouflage, l'approche, le rabattage, l'affut, le piégeage,...
Le vêtement, de l'homme nu à l'homme vêtu, matières végétales et animales, procédés, tressage, tannage, couture,...
Le logement, de l'abri de fortune à l'abri aménagé : sous tente, rupestre, construit...
La démographie : En tenant compte :
- d'une durée de vie plus courte pour causes de vie rude et plus ou moins précaire,
- du nombre d'enfants qu'une femme peut amener à l'âge adulte (ou préadulte), et de la mortalité infantile plus importante, et de la période de stérilité relative que provoque un allaitement plus ou moins complet et prolongé,
- quel pouvait être le rythme et le pourcentage d'augmentation d'une population préhistorique et son expansion territoriale avec la nécessité de fractionner un groupe pour ne pas épuiser les ressources d'un territoire... ou d'émigrer pour quitter un territoire "épuisé" ?
Les anachronismes relevés dans les textes des romans :
Comment définir la limite entre ce que l'on peut accepter de l'imagination des auteurs de romans et des hypothèses et conclusions émises par les préhistoriens ?... compte tenu de l'époque où le roman a été écrit et de l'évolution des découvertes et des moyens modernes qui en permettent l'étude...